Ordena y pega las imágenes para llenar las secuencias. Pinta la mariposa y las flores siguiendo la clave de color. Luego pida a algunos niños voluntarios que señalen ocupaciones que siempre hacen, que hacen a veces y que nunca han hecho. Entregue a cada niño su círculo de cartulina e invitelos a dibujar las acciones que efectúan en todos estos momentos, haciendo hincapié en que el día se divide en mañana, tarde y noche. Puede hacer una historia según sus preferencias, para representar lo que se hace en el día y en la noche. Lo importante es que tenga relación con el contexto y el entorno de los niños, para que estas sean significativas.

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Luego, realice un cambio en la percusión de palmas formando un patrón simple AB. Encierra con color colorado los pequeños que están de frente y, de color azul, los pequeños que están de espaldas. Relacionar la posición de elementos en una fila con los números ordinales que les toca. • Identifica el patrón que se reitera en todos y cada secuencia y enciérralo. Pinta la mariposa y las flores siguiendo la clave de color. Señale a los pequeños que deben ubicarse delante o tras el compañero con el propio, según las instrucciones que escuchen cuando pare la música.

Antonia y Felipe le afirmaron que sí y los tres jugaron contentísimos a la pelota. Se recomienda emplear un organizador gráfico y entregar un post it a cada niño a fin de que represente a través del dibujo, alguna característica o algo relevante del invierno. Presente el organizador gráfico como un plan para ordenar lo que aprendieron en relación al invierno. Una vez que el o los niños hayan terminado su dibujo, invítelos a pasar adelante a comentar su idea y pegar su articulo it en el organizador.

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Otorgue al niño una hoja dividida en tres partes e invítelo a dibujar algo que le guste hacer en la mañana, en la tarde y en la noche. Lo puede presentar a sus compañeros, de manera facultativa. Luego, haga correr la bolsa a fin de que cada niño, por turnos, vaya sacando una tarjeta y hablando. Explique a los niños que usted hará una narración y que ellos han de estar muy alerta para realizar la mímica de todas las acciones que se mencionarán en el relato. Es necesario narrar con intencionalidad y destacar los conceptos "día y noche". Señala (indica o nombra) la ubicación al lado de (según lo pedido en las actividades presentadas). En el momento en que termine las normas, vuélvalas a repetir para que cada niño logre chequear si lo hizo apropiadamente.

Color principal

Identificar atributos de figuras 2D y tres dimensiones, así como forma, proporción de lados, vértices, caras, que observa en forma directa o a través de TICs. Identificar atributos de figuras 2D y 3D, así como forma, proporción de lados, vértices y caras que observa en forma directa o a través de TICs. Observa los elementos e identifica en qué se semejan. Pinta del mismo color los elementos que tienen forma semejante. Muestre a los pequeños tres elementos con formas geométricas como, por servirnos de un ejemplo, un marco de fotografías cuadrado, un plato circular y un banderín con forma triangular. Ordena elementos en serie según su color y tamaño.

El salón de hermosura improvisado es una de las ideas más frecuentes a la hora de organizar una fiesta de pijamas para niñas. Ayúdalos a contar cuántos hay de cada tipo. Lo ideal es que todos los pequeños del grupo logren formar parte dando las instrucciones. Repasa con tu dedo índice el número 4, siguiendo la dirección de las flechas. Comparar imágenes estableciendo similitudes y diferencias.

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Muchas madres destinan una zona de la vivienda para improvisar un photocall con el propósito de que las pequeñas tomen las mejores fotografías. El envío gratis está sujeto al peso, precio y la distancia del envío. • Registra la cantidad en el casillero, pintando un cuadro cada vez que cuentes un animal. • Cuenta la proporción de animales que hay Vestido De Verao Infantil cada tipo. • Escucha las normas y redacta el número que corresponde en cada caso. Dibuja el resultado cuando corresponda.

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Ordenar series de elementos, atendiendo a los atributos color y tamaño. Puede efectuar la actividad tantas veces como sea necesario, a fin de que todos concurran. Si faltan niños en la segunda ronda, algunos podrían regresar a participar, sobre todo los que han presentado mayores dificultades. Entregue plasticina rosada y celeste e invite al niño a modelar una pelota que logre ir en todos y cada canasta. Clasifica los lapiceros azules, según su tamaño, uniendo con una línea. A lo largo de la actividad, los niños que no pertenecen al grupo que está al centro, forman parte opinando y ayudando verbalmente a los compañeros.

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El jugador 1 saca una tarjeta de números y sobre la mesa ubica la cantidad de tapas pertinente al número. El desafío está en descubrir la proporción de tapas que faltan para llenar el número que sacó su compañero. En el momento en que dé la respuesta, se intercambian los roles a fin de que los dos tengan la posibilidad de ejercitar la composición y descomposición de cantidad. Entregue al niño una hoja vestido de verao infantil lija y una hoja de block. Luego, pídale que dibuje sobre la lima el número diez y lo recorte. Pídale pegar su número sobre la hoja de block o cartulina y, con la lima sobrante, recortar diez cuadros y pegarlos al costado del número. Por último, sugiera al niño revisar con su dedo el número 10.

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Muestre un caso de muestra de ellas en la pizarra e indique que las líneas rectas prosiguen una misma dirección, en cambio, las líneas curvas cambian de dirección. Los círculos que están en el traje del payaso? ¿ Viste algún círculo en el traje del payaso? Una vez que concluya de colorear los círculos, prosiga con las otras figuras. La entendimiento geométrica de los niños comienza visualmente, centrándose en la figura completa y no en las relaciones de los lados, ángulos y caras.

Invite a los pequeños a sentarse, en semicírculo, en el suelo y jugar a trazar en el aire el número 2 con su dedo índice. Luego, entregue 2 trozos de lana a cada niño, señalando que es una lana mágica que se puede editar en el objeto que ellos deseen. Entregue al niño una hoja blanca y otro material para formar el número 0 (puede ser lana, plasticina, papeles de diferentes colores). Luego pida al niño que pegue el número 0 que formó en el papel blanca.